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育儿:李伟文:孩子要会的关键能力

发布时间:2020-08-24    作者:admin    点击量:

在这个全球化高度竞争的时代,要找到任何说得出来的专业与技术,随时有人可取代;反而是团队合作、沟通协调这种表面上看不出来的素养,是确保孩子在不断转换工作内涵与场域的年代中,得以存活的关键能力。

台湾近年已经是全球生育率最低的地区,台湾家长恐怕也是全世界最焦虑的父母,从许多人逼着孩子去吞火、好开发潜能就可窥见一斑。

辛苦的家长到处寻访名师祕方,无非希望孩子学会十八般武艺,好赢过别人,有较好的安身立命之处。但是,当孩子把所有时间、精力都花在注定过时的知识与未来或许用不到的技能时(毕竟几十年后,社会上会存在什么工作、需要什么技术或工具,现在根本还没出现),会不会排挤了让孩子养成真正有用素养的时间?

未来的就业环境,是一种专业工作型态的社会,也就是我们必须在很短的时间内与一群陌生的人合作一个案子,短则几天、几星期,长则几个月,专案结束再与另一群人合作新的专案。换句话说,像我们父母亲那一辈,进公司与同一群人在同一间办公室做同样事情直到退休,那样的时代早已经消逝了。

因此,孩子有没有能力很快的认识与了解一个人,并且有效率的彼此合作,远比专业知识重要。在这个全球化高度竞争的时代,要找到任何说得出来的专业与技术,满街都是,随时有人可取代;反而是团队合作、沟通协调这种表面上看不出来的素养,是确保孩子在不断转换工作内涵与场域的年代中,得以存活的关键能力。

团队合作的基本条件是表达与倾听,也就是领导与被领导能力的基础。我们要带领一群人,最起码得把自己的想法讲清楚吧;同样的,我们要完成上级交付的任务,也必须听得懂长官真正的意思吧?

表达能力分为口语表达与书写表达,也就是作文的训练。家长可以在日常生活中,儘量找机会让孩子去「办事情」,给他们与不同领域的陌生人沟通的机会,同时鼓励他们在课余与假日参加社团活动,让孩子从小在真实的情境里与别人一起合作完成任务。所谓素养,就是在生活中养成的习惯与态度,像是本能般反应出的价值选择,所以不太能用「教」的,只能在真实的场域中一次又一次的体会。

书写表达比较容易关起门来训练,不过坊间大部分作文班的操作模式,并不能达到写作的真正目的。因为写作除了技巧,应该要有观点,才能显现个人风格与对世界的了解。更重要的是,作文不该说空洞的话,要说自己相信的话,并且让孩子体会到,作文的真正目的是让人与人产生连结。若孩子能体会,原来透过写作可以将自己模糊的思绪具象化,发现自己的想法,从而建立看待宇宙万物的参考架构,那就是写作可以给孩子最棒的影响了。

倾听的训练若真要关起门来培养的话,我是利用与孩子一起看影片,之后与他们讨论,看他们是否能听出剧中人物对话的真正意思,甚至弦外之音。因为看影片很愉快,这样的讨论不会像上课,反而是一种非常好的亲子互动,也是令人回味的家庭温馨时刻!

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